医学教育与医学边缘学科论文_高校附属医院临床

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一、临床医师参与医学教育存在的问题

(一)组织管理体系不完善。

(二)“双师”准入标准不明晰。

(三)临床医师教学能力参差不齐。

(四)“双师”晋升激励机制不健全。

二、临床医师参与医学教育的探索和实践

(一)组织管理架构和职能更加优化。

(二)“双证”上岗、“双通道”晋升逐步实施。

(三)教学培训内容和模式更加丰富。

(四)考核评价和激励手段更加科学。

三、临床医师助推医学创新发展的思考和建议

(一)分层“双师”角色定位，创新医学人才培养模式。

(二)接轨“互联网+”医学发展新要求，探索医学教育新方法。

(三)巧借他山之石，构建中国特色医学教育创新发展新体系。

文章摘要:医学教育创新发展对高校附属医院临床医师(简称临床医师)提出了新要求，临床医师需要树立新理念、明确新定位、丰富新内涵。本研究通过文献查阅、访谈，并结合团队多年医学教育实践的经验，对当前临床医师参与医学教育中存在的问题进行剖析，探讨临床医师参与医学教育的经验和成效，提出临床医师助推医学创新发展的思考和建议。

文章关键词:

论文分类号:G642;R-4

文章来源：《中华临床医师杂志》 网址: http://www.zhlcyszz.cn/qikandaodu/2022/0615/464.html